【記者楊文馨／北市報導】下午四點多，籃球場上傳來陣陣響亮的擊鼓聲，幾名學生圍在大鼓旁，看著老師耐心示範，手也跟著節奏動了起來。他們是福安國中藝陣社的團員，在哪吒劇坊團長高志宏一手帶領下，曾多次代表學校演出。在這裡，他們找到屬於自己的一片天；在這裡，他們學到在課堂上學不到的經驗與成就。

進入藝陣社已有三年時間的社長潘韋豪靦腆地說：「自從進入社團之後，從小高老師身上學到很多。」台上的經驗，讓他勇於表達自己，不再畏懼；身為社長的他，學會主動關心他人；在小高老師不斷叮嚀下，他也逐漸學會完成大人們交辦的事情。

高志宏表示，以前的韋豪是個滿害羞的人，面對不熟的人總是沉默相對，跟幾個較熟的人又難掩飾情緒，直接用行動表達不滿與憤怒。但加入藝陣後，他變得積極、成熟許多，社內一些活動都由他規劃與安排，社員間的聯繫也由他負責。「比起以前，他確實有改變了一些。」他認為，也許改變並不大，但卻是非常難得的。

談到外界對八家將仍存有負面印象時，潘韋豪僅以簡單一句話回應，「跳將的孩子不會變壞。」他認為，外面的人因為不了解，也不曾參與類似活動，才有這樣的想法。因此，他期盼更多人能夠開擴心胸，用心去了解這些廟會文化。現已是國三生的他，希望未來能成為哪吒劇坊一員，繼續向小高老師學習。

創建藝陣社不遺餘力 社工王秋玉積極推動

「當初學校對這群學習意願較低的孩子感到頭痛，實在不曉得該如何教導他們。後來，發現他們都有喜歡參與廟會活動的共同特質。」學校社工王秋玉提到創社動機時表示，最初學校的做法是嚴禁學生參加陣頭活動，避免他們因此翹課、逃家和互相鬥毆，但孩子參與意願卻絲毫未減。

王秋玉表示，由於學校所處社區屬於傳統社區，社區中常有廟會慶典活動，有些學生長期無心課業學習加上家庭功能不足，便容易主動或被吸收加入陣頭組織，從中獲得認同、成就與安全感。她指出，由於這些地方陣頭素質參差不齊，雖然有些陣頭會管理與約束孩子的言行，帶給孩子正面的影響，但部份頭人﹝即陣頭的領導者﹞本身行為和認知上已有偏差與觸法疑慮，無形中便成了孩子的模仿對象，甚至鼓勵孩子遠離家庭與學校，讓這些天真的孩子成了為該陣頭表演活動的生財工具。「站在家長與老師的立場，當然會反對他們參與這類的活動。」

談起成立社團原因時，王秋玉說，在實地參與孩子在陣頭裡頭的活動，了解這些活動對他們的吸引力，也審慎評估成立社團的可行性。「和他們一起參與陣頭活動後，看到的是，原先吊兒啷噹、嘻笑怒罵的樣子，在陣頭演出時卻不見了！取而代之的是一張張嚴肅而認真的臉。對他們來說，這是有價值、有意義的，所以他們才願意去嘗試、付出。」為了搭起這座學校與孩子溝通的橋樑，王秋玉遂積極尋求學校與家長的認同，在不斷遊說與討論中，終於如願成立藝陣社。

對她來說，當初成立社團主要目的為尋求一個溝通管道與媒介，以貼近瞭解這群需要高關懷孩子的需要。「建構一個專屬的舞台讓他們能夠從藝陣社裡頭，發覺自我價值與能力，希望藉由參與活動的過程中輸送孩子建立正確的價值觀與認知，並為自己而願意有改變偏差行為的內在動機。」

此外，她也特別提到，除了擊鼓與獅陣教學，也規劃其他輔導課程如郊遊、騎腳踏車、聚餐、彩繪臉譜和辯論等活動，藉此拉近彼此距離，也讓孩子更感覺參加社團的好玩。「去年在辯論比賽活動中，讓正反雙方討論參與廟會活動的好壞。透過這樣的課程，可以讓我們讓了解他們的想法，從中去澄清引導和建立正確認知。」

成立至今四年餘，社團已接演數十場的表演活動，在校內外建立名聲，無論是校內大小活動、在地社區元宵中秋節活動，鄰近學校的體育表演會或受邀參與台北市孔廟的典禮表演等，均獲得熱烈掌聲。成功表演的經驗累積，的確讓孩子展現自信的笑容。

「也許社團現今仍存在不少需要學校與指導教練雙方共同克服的問題，但過程中它曾發揮對孩子正面影響的功能暨價值仍是不容否認的。」

成立至今 質疑聲浪不斷

指導老師高志宏無奈表示，有些學生原本有意願進入藝陣社學習，卻因家長和導師反對只好作罷。「每次練習的時候，總會有一些學生站在一旁遠遠地看著我們。」儘管舉辦多次說明會，積極釐清外界刻板印象，但老師、學生和家長仍存有疑慮，甚至有家長反問「學這個有什麼用」、「對未來有什麼幫助？可以當飯吃嗎？」

輔導主任陳洋興說：「當初已考量多數家長及外界觀感，僅安排擊鼓與獅陣的課程內容。多數人仍持舊有觀念看待。」他認為，近年來社團確有經營上的困難，一部分除了來自於最早一批熱衷參與廟會的學生畢業，另一項原因則是舊有觀念仍無法突破。「學校有心推廣，但面臨到的問題實在太多了！」